الثقة الاكاديمية المدركة وعلاقتها بالوعي التاريخي لطلبة قسم التاريخ
الكلمات المفتاحية:
الثقة الأكاديمية – الوعي التأريخي – طلبة اقسام التأريخالملخص
يرمي البحث الى التعرف على مستوى الثقة الاكاديمية والوعي التاريخي عند طلبة قسم التأريخ، والتعرف على الفروق في مستويات الثقة الاكاديمية والوعي التاريخي حسب متغيري الجنس والمرحلة. وتمثلت عينة البحث بطلبة قسم التاريخ بكلية التربية (المرحلة الثانية والمرحلة الرابعة) عددهم (100) طالب وطالبة. ولغرض تحقيق مرامي البحث تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي. ولغرض جمع البيانات عمدت الباحثة إلى بناء مقياس الثقة الاكاديمية (32) فقرة متدرجة الاجابة موزعة على ثلاث مجالات، وتبنت الباحثة مقياس الوعي التاريخي من إعداد (قزامل، 2009) الذي يتكون من 28 فقرة متدرجة الأجابة. وبالتحليل الأحصائي المناسب لأستجابات عينة البحث، توصلت النتائج إلى امتلاك عينة البحث مستوى جيد من الثقة الأكاديمية ومستوى جيد من الوعي التاريخي، فضلاً عن وجود علاقة طردية قوية دالة احصائياً بين الثقة الأكاديمية والوعي التاريخي. في ضوء النتائج اوصت الباحثة بضرورة تكثيف المحاضرات النوعية لزيادة الوعي التاريخي للطلاب وكذلك اجراء دراسات مشابه اخرى على عينة الدراسة منها الوعي السياسي والوعي الديني.
