استقصاء المعرفة المفاهيمية والاجرائية المتعلقة بموضوعات التكامل لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة ذي قار/العراق
الكلمات المفتاحية:
المعرفة المفاهيمية، المعرفة الاجرائية، قسم الرياضيات، كلية التربية للعلوم الصرفة.الملخص
هدفت الدراسة الى استقصاء المعرفة المفاهيمية والاجرائية المتعلقة بموضوعات التكامل لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة في جامعة ذي قار. واتبع الباحث منهجا وصفيا تحليليا لمناسبته لهدف الدراسة وتكونت عينة الدراسة من (260) طالبا وطالبة من طلبة قسم الرياضيات المرحلة الثالثة في كلية التربية للعلوم الصرفة للعام الدراسي 2023-2022 بواقع (108) طالبا و(152) طالبة. واعد الباحث اختبارا بموضوع التكامل مكون من (40) سؤال مقسمة بالتساوي بين المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية وتم التأكد من الصدق الداخلي والظاهري للاختبار وتم التأكد من ثباته باستخدام معامل كرونباخ الفا.
واظهرت نتائج الدراسة ضعفا في المعرفة المفاهيمية والاجرائية لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة ولا توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلبة (الذكور والاناث) في اختبار المعرفة المفاهيمية والاجرائية يعزى الى الجنس.
