المناخ التعليمي وانعكاساته على التحصيل الدراسي في كلية التربية للعلوم الإنسانية من وجهة نظر أعضاء هأة التدريس والطلبة

الملخص

هدف البحث
الحالي الى التقصي عن المناخ التعليمي المناسب نظريا والملائم عمليا في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الرابعة في اقسام (اللغة الإنكليزية - العلوم التربوية والنفسية - الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي) في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة البصرة للعام الدراس 2021 2022 ، حيثٌ بلغ مجتمع البحث (180 ) طالبا وطالبة من الأقسام المذكورة في اعلاه ، مُثِلت منهُ عينٌة للبحث الحالي بواقع (90) من الطلبة (ذكور وإناث )، وفي مٌا يخٌص اداة البحث ، قامَ الباحث بتصميمٌ وبناء مقياس للطلبة المنظوين في الأقسام المذكورة آنفا ، وتحديدٌ عوامل المناخ التعليمٌ الجامعي وهي كالآتي : صفات اعضاء هيأٌة التدر يسٌ - صفات الطلبة - الشؤون الإدار يةٌ النشاطات اللاصفيةٌ ، ثم تمَ بعد ذلك استخراج الصدق الظاهري وصدق المحتوى للمقياٌس وثباتهِ ، حيثٌ بلغ معامل الثبات للمقياٌس (0.62)، وبصدد الإجابة عن هدف البحث واسئلته استخدم الباحث الحزم الإحصائيةٌ للعلوم الإجتماعيةٌ SPSS في تحليلٌ البياٌنات ومعالجتها ، ومن هذه الإحصائياٌت : الإختبار التائي لعينٌتين مستقلتينٌ - الإنحراف المعياٌري - المتوسط الحسابي - معامل ارتباط بيرٌسون . أن المُتمعن في نتائج البحث يجٌدها في مستوى الطموح ، إذ كشفت –عن عدم وجود فروق دالة إحصائياٌ بينٌ آراء العينٌة (اعضاء هيأٌة التدريسٌ والطلبة) في وجود عوامل مناخ تعليمٌي حالي ملائم تُلقي بظلالهِا على مستوى تحصيلٌ الطلبة ضمن الحدود المقبولة وأكثر من ذلك ، وهذا دٌل على فاعليةٌ المناخ التعليمٌي الأكاديمٌي السائد في التحصيلٌ الدراسي للطلبة موضوع البحث
تمخضَ عن البحث جملة من التوصوياٌت والمقترحات ، أهمها : ضرورة ربط الجامعات بمراكز
البحوث العلميةٌ والتربويةٌ وقواعد البياٌنات فيهٌا من اجل الاسهام في تبادل السبل الممكنة حول طرح أي المناخات تٌناسب مع الطلبة ، والعمل على دعم اقسام كلياٌت التربيةٌ الإنسانيةٌ والعلميةٌ على حدٍ سواء بأحدث الأساليبٌ والوسائل التعليمٌيةٌ التي تعمل على تحسينٌ مستوى الطلبة الأكاديمٌي العلمي والتربوي المهني.