مدى تضمين المعايير العالمية المعاصرة في كتب الأحياء للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها

الملخص

       يهدف البحث الى التعرف على مدى تضمين المعايير العالمية المعاصرة في كتب الاحياء للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيها, إذ استخدم الباحث المنهج الوصفي الذي يتلاءم مع هدف البحث, وتألف مجتمع البحث من مدرسي ومدرسات مادة الاحياء للمرحلة المتوسطة في المدارس المتوسطة التابعة الى مديرية تربية محافظة واسط وفي اقسام التربية لقضائي الصويرة والعزيزية والبالغ عددهم (96) مدرس ومدرسة, تم اختيار عينة عشوائية تتكون من (24) مدرس ومدرسة, وقام الباحث بإعداد أداة البحث وهي استبانة المعايير العالمية المعاصرة, إذ تكونت من (34) فقرة موزعة على اربع مجالات (الأهداف, المحتوى, الأنشطة, الأسئلة), وبعد تطبيق الاستبانة على عينة البحث تم استخراج النتائج من خلال استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS), أوضحت النتائج ان تضمين المعايير العالمية المعاصرة في كتب الاحياء للمرحلة المتوسطة كان بدرجة متوسطة, وقد أوصى الباحث بضرورة اهتمام واضعي المناهج بالمعايير العالمية المعاصرة والمواكبة للتطور العلمي والمعرفي وتضمينها في المناهج وتوفير كل المستلزمات والأدوات والأجهزة للمختبرات الذي يساعد في تنفيذ الأنشطة والتجارب العملية بما ينعكس إيجابياً على نمو مهارات المتعلمين.