مدى مراعاة مدرسات اللغة العربية لجوانب تصنيف كراثول الوجدانية وعلاقتها بالتذوق الجمالي لدى طالباتهن
الملخص
يهدف البحث التعرف على (مدى مراعاة مدرسات اللغة العربية لجوانب تصنيف كراثول الوجدانية وعلاقتها بالتذوق الجمالي لدى طالباتهن)، ولتحقيق أهداف البحث وضع الباحثان عدة اسئلة وفرضيات لأجل التأكد من صحتها
اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وكانت عينة البحث مكونة من (150) طالبة من طالبات الصف الخامس الإعدادي (أحيائي، تطبيقي، أدبي) موزعات على أربع مدارس هي (إعدادية الطلائع، إعدادية الزهور، إعدادية الاندلس، إعدادية المعرفة) في مركز محافظة نينوى – الجانب الايسر، للعام الدراسي 2020- 2021م.
أعد الباحثان أداتين ، الأولى: كانت لقياس مدى مراعاة مدرسات اللغة العربية لمجالات تصنيف كراثول الوجدانية من وجهة نظر الطالبات , حيث تكونت الأداة من (25) فقرة بثلاث بدائل (متحققة بدرجة كبيرة , متحققة بدرجة متوسطة , متحققة بدرجة قليلة ) , تم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين فضلا عن التحقق من خصائصها السايكومترية المتمثلة ب( الثبات والتمييز)، أما الأداة الثانية كانت اختبارا لقياس التذوق الجمالي الموجه لطالبات الصف الخامس الإعدادي بفروعه الثلاث، حيث تكون الاختبار من (25) فقرة، وتم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين، فضلا عن عرضها على عينة استطلاعية مكونه من (125) طالبة للتحقق من خصائصها السايكومترية المتمثلة ب(الثبات والتمييز)
تم تطبيق الأداة الأولى على العينة الاساس إلكترونيا يوم الاثنين 14/ 11 /2020 م، أما الأداة الثانية فتم تطبيقها على العينة الاساسي يوم الأحد 3/12/ 2021م حضوريا. حيث تم جمع البيانات وتحليها إحصائيا باعتماد (الاختبار التائي لعينة واحدة، وتحليل التباين، والاختبار التائي) وأظهرت النتائج:
- وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط المتحقق للجوانب الوجدانية مقارنةً بالوسط الفرضي والمتحقق، ولصالح الفرع الأحيائي.
- وجود فرق دال إحصائي بين المتوسطين المتحقق والفرضي ولصالح الفرضي في التذوق الجمالي ولصالح الفرع الأحيائي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية المتحققة للجوانب الوجدانية.
