أثر توظيف تراكيب كيجان للتعلّم التعاوني في تنمية مهارات الاستدلال الشرعي والسلوك القيمي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مقرر التربية الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام تراكيب كيجان للتعلم التعاوني في تنمية مهارات الاستدلال الشرعي والسلوك القيمي لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مقرر التربية الإسلامية، ولتحقيق هذا الهدف تمَّ استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من جميع طالبات الصف الأول المتوسط في مدرسة البتول الدولية بمكة المكرمة، وعددهن (70) طالبة، تم اختيارهن بطريقة قصدية، وتدريسهن الوحدة الرابعة (الخلق الحسن وعظم أجر حسن الخلق) من كتاب الدراسات الإسلامية للصف الأول المتوسط باستخدام تراكيب كيجان للتعلم التعاوني، ثم جرى تطبيق أداتي الدراسة (اختبار مهارات الاستدلال الشرعي، ومقياس السلوك القيمي)بعد ضبطهما على المجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي في الدرجة الكلية والمهارات الفرعية لاختبار مهارات التفكير الاستدلالي ومقياس السلوك القيمي؛ لصالح التطبيق البعدي بحجم تأثير مرتفع يشير إلى    فاعلية توظيف تراكيب كيجان للتعلّم التعاوني في تنمية مهارات الاستدلال الشرعي والسلوك القيمي، وقد أوصت الباحثة بجملةٍ من التوصيات، كان من أبرزها: تعميم استخدام تراكيب كيجان للتعلم التعاوني في تدريس التربية الإسلامية؛ لتعزيز المهارات المعرفية والقيمية، وتدريب المعلمات على استراتيجيات التعلم التعاوني وفق نماذج كيجان التعاوني.