مستويات الفهم الاستماعي (التفصيلي-العميق) عند طلاب الصف الثاني المتوسط

 ابن منظور, ابو الفضل جمال الدين محمد بن مكرم(2011): لسان العرب, مراجعة وتدقيق: احمد سالم الكيلاني وحسن عادل النعيمي,ط1, بيروت, لبنان, مركز الشرق الاوسط الثقافي.

 أبو سرحان, عايد(2014): أثر استراتيجية التعليم التبادلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الصف التاسع الاساسي في محافظة الزرقاء, المجلة الأردنية في العلوم التربوية, مجلد (10), عدد (4), عمان, الأردن.

 أبو علام, رجاء محمود(2010): مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية, القاهرة, مصر, دار النشر للجامعات.

 البدراني, فاطمة محمد(2019): الاستمولوجيا نظريات في تنمية الفهم والمعتقدات المعرفية, عمان, الأردن, دار غيداء للنشر والتوزيع.

 الجبوري, حسين محمد جواد(2013): منهجية البحث العلمي-مدخل بناء المهارات البحثية, عمان, الأردن, دار الصفاء للنشر والتوزيع.

 جمهورية العراق, وزارة التربية(1985): نظام المدارس الثانوي رقم (60) لسنة (1968), مطبعة وزارة التربية, بغداد العراق.

 دوايت, إلويد وبيتر ديفيدسون(2005): توجيهات لإعداد اختبار فهم مقروء, ترجمة: خالد عبدالعزيز الدامغ, الرياض, المملكة العربية السعودية, جامعة الملك سعود.

 الربيعي, ضرغام عبد الأمير(2005): تقويم مستوى طلبة كليات الآداب في العراق في مادة النقد الادبي الحديث, كلية التربية الأساسية, جامعة بابل. (رسالة ماجستير غير منشورة).

 الزاملي ، علي عبد جاسم واخرون (2009): مفاهيم وتطبيقات في التقويم والقياس التربوي، ط1، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، عمان, الأردن.

 زاير, سعد علي، ونعمة دهش فرحان الطائي(2014): علم اللغة التطبيقي, دار الرضوان للنشر والتوزيع، عمان, الأردن.

 سعودي, علاء الدين حسن(2015): تنمية مهارات الفهم الاستماعي والأداء الكتابي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء نظريات السقالات التعليمية, مجلة القراءة والمعرفة, العدد (210).

 الطحان, طاهر احمد وقنديل محمد متولي(2003): مهارات الاستماع والتحدث في الطفولة المبكرة, دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان, الأردن.

 طعيمة, رشدي احمد(2004): الأسس العامة لمناهج اللغة العربية اعدادها وتطورها, دار الفكر العربي، القاهرة, مصر.

 ظافر، محمد اسماعيل، ويوسف الحمادي(1984): التدريس في اللغة العربية، دار المريخ للنشر والطباعة، الرياض.

 عباس، محمد خليل وآخرون(2011): مدخل الى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط3، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.

 عبد العزيز, ناصف واخرون(1988): فهم المسموع لغير الناطقين بالعربية, عماده شؤون المكتبات, جامعة الملك سعود, الرياض.

 عبده, داوود(1979): نحو تعلم اللغة العربية وظيفيًا, ط1, دار العلوم، الكويت.

 علام, صلاح الدين محمود(2007): القياس والتقويم في العملية التدريسية, دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان, الأردن.

 عمر، محمود أحمد وآخرون(2010) :القيـــاس النفســي والتربــــوي, دار المســيرة للنشـــــــــــــــــــر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.

 عودة, أحمد سلمان وفتحي حسن ملكاوي(2005): القياس والتقويم في العملية التدريسية, ط3, دار الامل للنشر والتوزيع، عمان, الأردن.

 أ- مدكور, علي أحمد(2001): تدريس فنون اللغة العربية, ط4, مكتبة الفلاح، الكويت.

 ب- مدكور, علي أحمد (2007): طرق تدريس اللغة العربية, ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان, الأردن.

 ملحم، سامي محمد(2000): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس، دار المسيرة للطباعة والنشر، عمان، الأردن.

 النجار, نبيل جمعة(2010): القياس والتقويم منظور تطبيقي مع تطبيقات برمجية, ط1, دار الحامد للطباعة والنشر، عمان, الأردن.

 نصر, حمدان علي(1997): مستوى أداء طلبة الاول ثانوي في مهارات الاستماع في ضوء المؤشرات السلوكية ذات العلاقة, مجلة كلية التربية, العدد (13), مج(2), أسيوط, مصر.

 النعيمي, مهند عبدالستار(2015): القياس النفسي في التربية وعلم النفس, ط1, المطبعة المركزية، جامعة ديالى, العراق.

ثانيًا/ المصادر الأجنبية :

 Mendelssohn, D. (1998) : Teaching Listening , Annual Review of applied Linguistics , NO:18

 Powers, D. E.( 1985): Asuyvey of academic demands yelated to listening skills, Research Reports E.T.S. New Jersey prince ten, Report 20 December,.

 Vandrgri ft,L.&quot(1992): The comprehensie in strategies of second language, Oxford : Oxford university press.