مدى تضمين كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط لمهارات التفكير المستقبلي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى التعرف على (مدى تضمين كتاب الفيزياء للصف الثاني متوسط لمهارات التفكير المستقبلي) ولتحقيق هدف البحث طرحت الباحثة التساؤلين الآتيين:
- مهارات التفكير المستقبلي الازم تضمينها لكتاب الفيزياء للصف الثاني متوسط؟
- ما مدى تضمين كتاب الفيزياء للصف الثاني متوسط لمهارات التفكير المستقبلي؟
ولتحقيق هدفي البحث استخدمت الباحثة المنهج البحث الوصفي التحليلي المتمثل بتحليل المحتوى , وتكونت عينه البحث من كتاب الفيزياء للصف الثاني متوسط الصادر عن المديرية العامة المناهج التابعة لوزارة التربية في العراق الطبعة الخامسة (المنقحة ) للعام الدراسي (2023 -2024) , ولتحقيق هدف البحث اعدت الباحثة قائمه بمهارات التفكير المستقبلي الرئيسية والفرعية اذ تكون من ثلاث مهارات رئيسيه تنبثق عنها عدد من المهارات الفرعية وقد بلغ عدد المهارات الكلي( 44 ) مهاره وبعد التحقق من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين في مجال طرائق التدريس و علم النفس والقياس والتقويم فقد حصلت على نسبة اتفاق بلغت (80%) , و تمت عمليه التحليل باعتماد الفكرة الصريحة والضمنية كوحدة للتسجيل والتكرار لمفردات المنهج باستثناء ( واجهة الكتاب ومقدمات الفصول واسئلة الفصول ) وقد بلغت عدد الصفحات المحللة (73 ) صفحة وباستخدام التكرارات والنسبة المئوية فقد توصلت الدراسة الى ان توافر مهارات التفكير المستقبلي ضمن المنهج تعد منخفضة مقارنة بالنسبة المحكية التي وضعت من اجل الدراسة فقد جاءت مهارة ( التخيل المستقبلي ) بنسبة مئوية بلغت ( 32.5 ) اما مهارة ( توقع الازمات المستقبلية ) فكانت بنسبة مئوية (25.4 ) ومهارة ( تحديد رؤية مستقبلية واضحة ) فقد جاءت بنسبة مئوية بلغت (41.1 ) وبهذا اوصت الدراسة بضرورة التأكيد على تضمين مهارات التفكير العليا وكذلك زياده الأنشطة التي تنمي قدرات الطلبة على التفكير واقترحت الدراسة ضرورة اجراء دراسات اخرى لمهارات التفكير المستقبلي على مراحل دراسية اخرى لماده الفيزياء والتعرف على مدى امتلاك مدرسي الفيزياء لمهارات التفكير المستقبلي.
