الاتجاه نحو تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقته بالمهارات الرقمية لدى طلبة كلية التربية
الملخص
هدف البحث الحالي الى تعرف:
- الاتجاه نحو تطبيقات الذكاءالاصطناعي لدى طلبة كلية التربية .
- دلالة الفروق لمقياس الاتجاه نحو تطبيقات الذكاءالاصطناعي لدى طلبة كلية التربية على وفق متغيري الجنس والمرحلة .
- المهارات الرقمية لدى طلبة كلية التربية .
- دلالة الفروق لمقياس المهارات الرقمية لدى طلبة كلية التربية على وفق متغيري الجنس والمرحلة.
- العلاقة بين الاتجاه نحو تطبيقات الذكاءالاصطناعي والمهارات الرقمية لدى طلبة كلية التربية .
وتحدد البحث بطلبة كلية التربية / جامعة القادسية لاختصاصات العلوم الصرفة والعلوم الإنسانية للعام الاكاديمي 2025-2026، وبلغ حجم العينة الاساسية (300) طالب وطالبة، وتم اختيارها عشوائيا، واعتمدت الباحثات على منهج البحث الوصفي الارتباطي، ولتحقيق اهداف البحث تم بناء اداتين الاولى مقياس (الاتجاه نحو تطبيقات الذكاء الاصطناعي) وقد تم بناءها وفقا لما اقترحه السادة المحكمين على وفق سلسلة من الخطوات العلمية الاصولية، وتألف المقياس بصورته النهائية من (21) فقرة موزعه على ثلاث مجالات (المعرفي، الوجداني، السلوكي) .
والاداة الثانية هي مقياس (المهارات الرقمية) وقد تم بناءها وفقا لما اقترحه السادة المحكمين على وفق سلسلة من الخطوات العلمية الاصولية، وتألف بصورته النهائية من(36) فقرة موزعه على ثلاث مجالات (استخدام الادوات الرقمية، التفاعل الرقمي، الانتاج الرقمي).
وبعد تطبيق أداتي البحث واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة على وفق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، تم التوصل إلى النتائج الآتية:
- لدى الطلبة اتجاه نحو تطبيقات الذكاء الاصطناعي .
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الاتجاه نحو تطبيقات الذكاء الاصطناعي وفق متغيري الجنس (ذكور، أناث) .
- امتلاك طلبة كلية التربية للمهارات الرقمية .
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في المهارات الرقمية وفق متغيري الجنس (ذكور، أناث) .
- وجود علاقة ارتباطية بين الاتجاه نحو تطبيقات الذكاءالاصطناعي والمهارات الرقمية .
وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها:
- زيادة الدورات والورش التعليمية للاساتذة الجامعيين ليكونوا اكثر خبرة باستخدام التقنيات الحديثة بالتعليم.
- حث الاساتذة على الاستمرار باستخدام التعليم المدمج لجعل التعليم اكثر متعة وتشويق .
- زيادة الانشطة الجامعية والمسابقات التي توطد العلاقات بين الطلاب انفسهم وكذلك علاقاتهم مع اساتذتهم
- جعل البيئة الجامعية اكثر جاذبية من خلال انشاء مختبرات تكنولوجية.
