أثر استراتيجية متحف الموضوعات في اكتساب المفاهيم التـأريخية واستبقائها بمادة التأريخ الأوربي الحديث لدى طالبات الخامس الأدبي

الملخص

   هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على " أثر أستراتيجية متحف الموضوعات في أكتساب المفاهيم التأريخية بمادة التأريخ الاوربي الحديث  لدى طالبات الصف الخامس الادبي", تم استخدام المنهج التجريبي القائم على مجموعتين وقسمت عينة الدراسة على مجموعتين (تجريبية وضابطة),درست المجموعة التجريبية بعد الاستبعاد والمكونه من (30) طالبة "استراتيجية متحف الموضوعات" , وبلغ عدد المجموعة الضابطة (30)  طالبة والتي درست بالطريقة التقليدية , وكافئت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات " العمر , الذكاء ,درجة المادة في العام السابق, التحصيل الدراسي...", وتم تحليل محتوى المادة الى (20) مفهوم, وفي ضوء ذلك اعدت الباحثة الاهداف السلوكية تكونت من (60) هدفاً سلوكياً في ضوء العمليات الثلاث بأكتساب المفهوم وهي (تعريف – وتمييز – وتطبيق )  , وتمت المعالجة الاحصائية باستخدام الاساليب الاحصائية , وتوصلت نتائج الدراسة الى ان هناك فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعتين, واكدت على اجراء دراسة مماثلة في مواد ومتغيرات اخرى مختلفة .